目录
专论_教学篇
基于深度学习的中学化学教学设计刍议 王云生;3-7
基于化学学科核心素养发展制订教学目标 陈进前;8-12
课改前沿_专题研究
基于知识空间理论的高一学生离子反应关键学习路径 何庆辉;麦裕华;12-17
基于“学习共同体”的“有意注意”自我调节学习策略的应用 宋煜;18-22
课改前沿_探索实践
初中化学中的美育:功能、类型及实践策略 江乐霄;王伟;23-27
转变学习方式:学科教室的应然追求 李小静;27-31
批判精神与质疑精神及其培养方式举隅 吴朝辉;32-35+39
课改前沿_教学随笔
融合化学史教学三问——兼评几则公开发表的教学设计 陆军;36-39
聚焦课堂_案例研究
SOLO指导下思维导图式教学设计的研究 刘志华;谢洁纯;40-45
STEM教育理念在高中有机化学教学中的渗透——以“柠檬精油的提取工艺”为例 卢苗苗;郑雅君;占小红;45-50
培育证据推理与模型认知素养的初中化学计算教学——以“物质组成的简单计算”为例 罗月旺;51-54
化学教学中渗透科学方法的几条途径 耿雁冰;吴瑛;54-56+67
基于TPACK理论的中学化学概念教学研究 武琴;57-62
聚焦课堂_精品课例
基于DOK分级模式的研究型课堂教学设计——物质在溶解过程中有能量变化吗 张建波;63-67
实验研究_创新设计
用沉淀滴定电导率法测定硫酸铜晶体中结晶水的含量 王雪艳;杨敏妍;陈佳阳;68-70
实验研究_拓展探究
学生营养午餐中铁元素含量的测定 荣凤娜;姚澄;70-74
利用液滴实验探究几个典型沉淀反应 曾涛;廖连燕;杨兴;张瑞;75-78
电导法测定醋酸电离平衡常数的实验探究 陆晨刚;79-81+85
借助传感器探究强酸强碱对过氧化氢氧化性的影响 吴晓红;徐建菊;82-85
实验研究_实验教学
“金属树”趣味实验及其教学应用 王振;胡志刚;86-89
测量评价_解题策略
例谈定量思维在判断粒子浓度关系中的应用 孟令福;90-94
教学参考_问题讨论
NaHSO3溶液中的离子浓度分析 曹端喜;王后雄;95-97
《化学教学》投稿须知 7
欢迎订阅2018年《化学教学》 17
关于著作权和出版使用权的申明 62
“新高考与化学教学”专题研讨会通知(第一轮) 98