目录
专论_教学篇
关于化学核心素养培育的微观思考——基于“科学态度与社会责任”内涵及目标指向的意义教学情境素材选择与结构化组织顾建辛;3-7
专论_化学篇
化学的逻辑思维：基本逻辑、基本形式与基本操作刘发初;赵宗芳;吴俊明;8-13+20
课改前沿_教师发展
国外理科教师学科知识的研究述评佘雪玲;邓峰;刘睿琪;胡润泽;14-20
中学化学“教师发展”研究综述——基于2017～2019年人大复印报刊资料·《中学化学教与学》“教师发展”栏目论文的统计分析吴正帅;郭红霞;21-26
课改前沿_专题研究
化学课堂内学生论证话语的序贯分析徐昳;俞嘉燕;任红艳;26-31
手持技术数字化实验在我国近20年的研究进展及现状——基于CiteSpace可视化分析王晓芳;鹿钰锋;夏建华;32-37
基于ISM法的新旧人教版必修化学教材内容比较宋倩雯;谢俊;常锁成;38-44
聚焦课堂_案例研究
新旧人教版化学教材核心概念呈现的比较——以“元素周期律”为例邓仲华;陈丽萍;44-48
聚焦课堂_精品课例
基于三重表征实施素养为本的化学教学——以“甲烷”教学为例王雨;毕华林;49-53+86
强化建模过程的课例研究——以“探究盐溶液的酸碱性”为例李海芳;莫宇锋;何琳;孙可平;54-59
实验研究_实验教学
离子交换双膜原电池装置的制作与教学思考杜爱萍;60-63
实验研究_创新设计
离子键形成过程实验的改进王春阳;王蓝蓝;王后雄;64-65
饱和碳酸钠溶液与二氧化碳反应实验的再改进吕善荣;66-69
粉尘爆炸实验的改进方洁芳;张俊;何桂华;70-72
测量评价_解题策略
箭推法在书写卤族元素无机反应机理中的应用徐守兵;73-80
教学参考_问题讨论
关于选择性必修1《化学反应原理》热化学迷思概念的探讨叶华涛;许招会;李瑜珏;81-86
高中化学新教材中铝和硅元素的知识编排及教学逻辑叶跃娟;林海斌;87-92
教学参考_知识拓展
计算化学在基础教育的创新应用——以“金属与盐溶液置换反应”的拓展教学为例苌青;刘健;93-97
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