目录
专论_化学篇
元素周期表的物理本质及其思想启示 陈敏伯;3-11
课改前沿_专题研究
化学学习中的空间能力研究 魏钊;王后雄;12-17
美国2014NAEP技术与工程素养评估试题研究 杨玉琴;熊新华;辛艳;18-23
PhET在化学教学中的应用述评 顾莹;陈凯;孙红淼;24-29+46
课改前沿_探索实践
基于极课大数据的初中化学校本题库建设 冯园;王伟;王雨峰;30-33
有价值的异常现象“微科技”课题的教学实施 凌一洲;程鹏;34-37
聚焦课堂_案例研究
新高考背景下利用“网上走班”实现个性化学习的实践研究——以“铁及其化合物的复习”为例 吴巧玲;37-41
运用“形态分析法”培养学生自主探究问题的能力——以高一化学“工业制硫酸”的教学设计和实践为例 毛东海;42-46
基于目标导向的初中化学微课设计与实施 徐敏;47-52
在物质分离提纯教学中使用实验示意图的四种方法 田长明;53-56
聚焦课堂_精品课例
专题整合 寻找规律 抓住“三基” 提升素养——以“海水的综合利用”为例探索化工生产的复习 张燕静;57-61
实验研究_创新设计
对“空气中氧气体积分数的测定”实验分析与改进 林旺金;张惠娇;62-64
焰色反应实验的新设计 陶慧玲;64-66
利用现代媒体技术增强化学实验的可观察性——以“比较锡、铅和锡-铅合金的熔点实验”为例 王建芬;曹爱娟;67-70
实验研究_拓展探究
电导率法探究碘在水中的溶解性 束金华;70-72
探究隔空点燃蜡烛刚熄灭的白烟的成功率 邓继红;丁伟;王祖浩;王政;何转有;73-77
测量评价_解题策略
例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法 黄碧芸;林建芬;77-81
测量评价_考试评析
离子图像题的教学思考——2017年全国新课标Ⅰ卷第13题分析 邢泰宇;82-86
教学参考_问题讨论
“催化剂”认知困境与教学对策 吴晗清;李豆豆;87-91
分液时有机相层和水相层的区分 张金水;91-92+97
再谈铁离子与碘离子反应限度实验设计 李文博;吴文中;93-97
《化学教学》投稿须知 86