目录
专论_教学篇
高中化学关键能力的内涵及构成要素研究杨季冬;王后雄;3-6+12课改前沿_课程教材
《普通高中化学课程标准(2017年版)》的文本挖掘陈凯;陈悦;7-12课改前沿_专题研究
基于微粒观建构的高中化学“水溶液中的离子平衡”教学述评陈博殷;麦达勤;13-17
基于Rasch模型对学生推理能力进行测评的研究郭习佩;薛亮;古丽茹·吐尔逊;冯珏;18-24课改前沿_探索实践
以化学TED演讲促进学生深度学习赵扬;25-30
反思与建构:初中化学教师的实验技能与素养——2018年江苏省初中化学实验教学技能大赛观摩感悟杨大强;王国峥;30-33聚焦课堂_案例研究
基于学生学习路径外显的可见教学实践许海卫;34-37
存在与突破:素养为本的知识理解及教学讨论——以“物质的量”为例朱志江;38-42
“糖类来源”引发的教学思考张坚;42-44
浅析“证据推理”在元素化合物探究教学中的应用张旭东;杨玉琴;45-49聚焦课堂_精品课例
以发展学生化学核心素养为本的“手性分子”教学设计张丽丽;徐敏;49-53+77实验研究_实验教学
“氯水的成分探究”实验装置改进及教学模式探究黄翠玉;张贤金;54-57实验研究_拓展探究
指向核心素养培育的微科技项目——以“电解反应金属生成位置的探究实验”为例凌一洲;杨建;任泽中;高文蓓;58-63
借助传感器探究碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性徐建菊;吴晓红;63-66实验研究_创新设计
电解饱和食盐水实验装置的新设计李楠;罗兵;唐其生;66-69
乙烯性质实验的再改进应春晓;69-71
乙烯与溴加成反应产物的可视化实验探究孟海燕;72-74
利用香蕉提供水蒸气与铁粉反应王紫华;75-77
“二氧化碳灭烛实验”的简约化改进杨宝权;78-80测量评价_考试评析
对一类中考化学图像题中配图科学性的讨论周梅华;李德前;李亚;81-84教学参考_问题讨论
化学动力学理论视角下实验教学心像的矫正——以几则高中化学实验的疑难探究与教学分析为例陆燕海;84-88教学参考_知识拓展
新议有机化合物中各类常见双键的命名王朝霞;罗千福;89-92视野_海外速递
美国AP化学课程框架分析与启示方圆圆;王磊;93-97