目录
专论_教学篇
化学必修课程与化学学科核心素养的匹配性研究陈进前;3-8课改前沿_专题研究
指向教学实践的化学核心素养框架及表现水平王香凤;朱玉军;9-13
化学观念教学的问题化策略金伟;14-19课改前沿_探索实践
利用微信功能辅助化学教学初探肖飞;20-24
初中化学“原子、分子”教学要求探讨王云生;25-29聚焦课堂_案例研究
面向技术教育的化学教学设计——以“海带制碘”为例亓英丽;卢巍;30-33
基于HPS和STS培养学生化学核心素养的教学设计——以“发展中的化学电源”为例霍爱新;靳莹;李双;33-36聚焦课堂_精品课例
“创设情境、驱动任务”的教、学、评一致性教学设计——以“电解池的工作原理”为例张玉娟;朱征;许亮亮;37-40
优化“五导”提高高中生化学课堂参与度*——以苏教版《化学2》“乙醇”的教学为例王正兵;41-46
“CH4、NH3、H2O分子的立体构型”的教学设计构想姚娟娟;王世存;46-50实验研究_创新设计
例谈可视化技术在基础实验中的应用凌一洲;51-56
温控测定反应速率演示仪的设计与应用叶永谦;张贤金;吴新建;57-62
次氯酸漂白作用实验的新设计李兴;齐俊林;62-64
例谈注射器在初中化学实验中的使用胡巢生;65-67+97实验研究_拓展探究
DIS技术测定化学反应速率常数的深入探究陆晨刚;71-74测量评价_考试评析
核心素养视角下的高考试题分析*——评2017年全国高考I卷理综化学试题钟辉生;谢名军;姜建文;75-80
浙江选考化学有机加试题命制实践及教学启示王星乔;周千红;包朝龙;81-86
“证据推理”在江苏高考中的评价功能与测试要求——以2017年江苏高考化学卷为例经志俊;钱彤;86-91教学参考_知识拓展
探索计算机精确计算在高中化学研究中的应用——基于“Wolfram Mathematica”平台吴文中;92-97
《化学教学》投稿须知29